安徽开放大学高等学历继续教育
市场营销专业(专升本)人才培养方案
专业代码:120202
一、专业基本情况
办学层次:专升本
学习形式:非脱产
学制:2.5年
修读年限:2.5-4.5年
所属学科门类(本科):管理学
所属专业门类(专升本):工商管理类
二、培养目标和基本要求
1.培养目标
本专业培养适应经济全球化和信息化发展需要的德、智、体全面发展,掌握营销管理专业知识,具备市场营销管理决策和实践能力及创新精神,能够在各类工商企业从事市场调查、战略策划、市场开拓、营销管理、营销咨询和规划等工作的复合型、应用型专门人才。
2.培养基本要求
政治思想方面,拥护党的基本路线,热爱祖国,具有全心全意为人民服务精神;遵纪守法,有良好的社会公共道德和职业道德。
在业务知识和能力方面,本专业学生通过学习市场营销及企业管理方面的基本理论和基本知识,获得市场营销管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决企业实际营销管理问题的基本能力。
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
本专业人才培养规格要求和知识、能力、素质结构详见表1、2.
表1 职业能力分解表
专业能力 | 社会能力 | 方法能力 |
(1)消费者分析能力 (2)营销策划能力 (3)客户开发与管理能力 (4)商务谈判能力 (5)公关能力 (6)全球化视野 | (1)语言表达能力 (2)沟通社交能力 (3)组织协调能力 (4)社会责任感 | (1)制定工作计划能力 (2)解决实际问题能力 (3)法律法规、行业执行标准能力 (4)组织策划能力 (5)工作总结能力 |
表2 知识、能力和素质结构要求
职业岗位描述 | 对应知识、能力、素质结构 | 支撑课程 |
初级 岗位 | 职业岗位知识: 1.消费者分析知识 2.营销策划知识 2.谈判与沟通知识 | 《消费者行为学》、《市场营销策划》、《商务谈判》 |
职业岗位能力: 1.分析消费者行为的能力 2.营销策划能力 3.商务谈判能力 | ||
职业岗位素质: 1.掌握基本专业技能 2.有一定的工作责任心 | ||
中级 岗位 | 职业岗位知识: 1.营销管理知识 2.渠道管理知识 3.人力资源管理知识 | 《营销管理》、《渠道管理》、《人力资源管理》 |
职业岗位能力: 1.营销管理能力 2.渠道管理能力 3.人力资源管理能力 | ||
职业岗位素质: 1.掌握专业技能 2.有高度的工作责任心 | ||
高级 岗位 | 职业岗位知识: 1.公共关系学知识 2.客户管理知识 3.国际贸易知识 | 《公共关系学》、《客户关系管理》、《国际贸易》 |
职业岗位能力: 1.公关能力 2.客户开发与管理能力 3.全球化视野 | ||
职业岗位素质: 1.较高的理论、业务水平 2.经验丰富 3.强烈的责任心 4.原则性、灵活性 |
总的来说,本专业人才培养要求学员能利用管理学和营销学知识,组织和执行企业的市场调研,分析解决实际营销问题;具有再学习、提高和更新知识、不断发展和拓宽业务领域的素质,了解新质生产力对企业管理和市场营销的影响,能够利用新技术促进企业的高质量发展。
四、课程设置
本专业课程设置包括公共基础课、专业课、职业拓展课和通识课。兼顾灵活性、适应性和开放性,适应在职在岗人员学习。
1.公共基础课。按照国家有关规定开足开齐思想政治理论课、心理健康课等。参照现行《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》相关规定开设其他公共基础课。要加强公共基础课与专业课的衔接。
2.专业课。专业课包括专业基础课和专业核心课。参照现行《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》相关规定开设专业课,并根据专业特色和在职学习者特点,合理安排课程结构和内容,细化实验实训、毕业论文(设计)以及实验实习等环节要求。
3.职业拓展课。根据实际情况,结合学生的职业发展需求,选择开设了部分职业素养或职业能力提升类课程。
4.通识课。为拓展学生知识面,适当设置与专业相关度较高、跨专业多领域的通识选修课,促进提升学生综合素质。
五、教学形式
采用线上线下相结合的教学模式。线上教学依托安徽继续教育网络园区安徽继续教育在线平台开展。线下教学不少于专业人才培养方案规定总学时的20%。
1.线上教学。主持教师依据专业教学计划,科学设计线上教学过程。线上教学设计根据本专业课程教学目标和教学大纲将课程内容划分为若干模块,采用多种教学手段落实教学环节,指导学生使用教学资源。
2.线下教学。分为“校本部组织”“教学点组织”及“自主安排”三种。“校本部组织”面向专业核心课程,由学校统一安排,围绕课程重难点指导,组织教师直播或录制辅导视频;“教学点组织”部分由各校外教学点组织安排面授辅导和实践环节;“自主安排”部分由各校外教学点根据专业特点和学生实际情况自主安排线下教学活动。
六、学时与学分
本专业人才培养方案课程设置总学时不低于1600学时。学时与学分按照18学时计1学分进行换算。
鼓励学生在安徽省终身教育学分银行存储相关学习成果,符合学校关于学分认证与成果转换等规定的,可申请相应课程学分认证。依据《安徽广播电视大学高等学历继续教育(业余)课程学分认定与转换规则(试行)》认定与转换英语课程、计算机课程、自学考试单科课程、安徽继续教育在线平台“课程超市”课程等内容的学分认定与转换,学生可申请相应课程学分认证。依据《安徽开放大学高等学历继续教育学位英语学习成果存储认定与转换实施细则(试行)》认定转换英语课程学分。
七、考核、毕业学分要求与学位授予
1.考核。课程考核要立足课程特点和基本要求,将过程性考核(平时成绩)与终结性考核(期末考试)相结合。公共基础课和专业课的期末考试原则上应为闭卷考试(纸质统考)。课程期末考试成绩占总成绩比例原则上不低于40%。
2.毕业要求。本专业最低毕业学分为76学分。实行完全学分制(学分存入学分银行,可累计和转换)和弹性学制,标准学制为2.5年,最低毕业年限2.5年,学籍4.5年有效。在修业年限内,所修课程成绩合格才可获得该课程学分。
毕业时修完人才培养方案中规定课程,并修满最低毕业学分,经审核达到毕业要求者,准予毕业,发给毕业证书
3.学位授予。凡具有我校学籍的高等学历继续教育(业余)本科毕业生,符合下列全部条件的,可申请授予本科学士学位。
(1)拥护中国共产党领导,拥护社会主义制度,愿意为社会主义建设事业服务,遵纪守法,遵守学术道德规范,品行端正。
(2)修完本教学计划规定开设的全部课程,经审核准予毕业,且平均成绩达到70分及以上(含70分),学分认定转换课程成绩视同达标。
(3)英语成绩合格:学士学位英语考试有效时间范围为取得安徽开放大学高等学历继续教育学籍至毕业前。
(4)独立完成毕业论文(或毕业设计)并通过答辩,成绩“良好”及以上。
取得毕业资格当年进行申报,且只能申请一次。
八、教学实施保障
建立教学督导制度,建立教学质量监控与评价体系,通过调查问卷、教师评学、教师评教、督导评教等方式全方位监控教学过程和评价人才培养质量。
九、教学进程表(见附表)
市场营销专业(专升本)教学计划进程表
课 程 类 别 | 序 号 | 课程 代码 | 课 程 名 称 |
学
分 |
总 学 时 | 各学期学时分配 | 考核 方式 | ||||||||||||||
线 上 教 学 | 线 下 教 学 | 实 验 实 训 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 过 程 性 考 核 | 终结性 考核 | ||||||||||||
闭卷 | 开卷 | ||||||||||||||||||||
共 基 础 课 | 29 | 1 | 学习指南 | 2 | 36 | 36 | √ | √ | √ | ||||||||||||
2 | 马克思主义基本原理 | 3 | 54 | 54 | √ | √ | √ | ||||||||||||||
3 | “四史”学习教育专题 | 1 | 18 | 18 | √ | √ | √ | ||||||||||||||
4 | 中国近现代史纲要 | 3 | 54 | 36 | 18 | √ | √ | √ | |||||||||||||
5 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 3 | 54 | 54 | √ | √ | √ | ||||||||||||||
6 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | 3 | 54 | 36 | 18 | √ | √ | √ | |||||||||||||
7 | 形势与政策 | 2 | 36 | 36 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||||||
8 | 计算机应用基础 | 3 | 54 | 54 | √ | √ | √ | ||||||||||||||
9 | 思想道德与法治 | 3 | 54 | 54 | √ | √ | √ | ||||||||||||||
10 | 大学英语(本)1 | 2 | 36 | 36 | √ | √ | √ | ||||||||||||||
11 | 大学英语(本)2 | 2 | 36 | 36 | √ | √ | √ | ||||||||||||||
小计 | 27 | 486 | 450 | 36 | 315 | 153 | 9 | 9 | |||||||||||||
专 业 基础课 | 16 | 12 | 经济学 | 4 | 72 | 54 | 18 | √ | √ | √ | |||||||||||
13 | 现代管理原理 | 4 | 72 | 54 | 18 | √ | √ | √ | |||||||||||||
14 | 公共关系学 | 4 | 72 | 54 | 18 | √ | √ | √ | |||||||||||||
15 | 经济数学基础 | 4 | 72 | 54 | 18 | √ | √ | √ | |||||||||||||
小计 | 16 | 288 | 216 | 72 | 72 | 144 | 72 | ||||||||||||||
专业核心课 | 19 | 16 | 消费者行为学 | 3 | 54 | 30 | 24 | √ | √ | √ | |||||||||||
17 | 服务营销 | 4 | 72 | 48 | 24 | √ | √ | √ | |||||||||||||
18 | 市场营销策划 | 4 | 72 | 48 | 24 | √ | √ | √ | |||||||||||||
19 | 营销管理 | 4 | 72 | 48 | 24 | √ | √ | √ | |||||||||||||
20 | 渠道管理 | 4 | 72 | 48 | 24 | √ | √ | √ | |||||||||||||
小计 | 19 | 342 | 222 | 120 | 72 | 198 | 72 | ||||||||||||||
职业拓展课 | 12 | 21 | 客户关系管理 | 4 | 72 | 54 | 18 | √ | √ | √ | |||||||||||
22 | 供应链管理 | 4 | 72 | 54 | 18 | √ | √ | √ | |||||||||||||
23 | 国际贸易 | 4 | 72 | 54 | 18 | √ | √ | √ | |||||||||||||
24 | 商务谈判 | 4 | 72 | 54 | 18 | √ | √ | √ | |||||||||||||
25 | 组织行为学 | 4 | 72 | 54 | 18 | √ | √ | √ | |||||||||||||
26 | 创新与创业设计 | 4 | 72 | 54 | 18 | √ | √ | √ | |||||||||||||
27 | 人力资源管理 | 4 | 72 | 54 | 18 | √ | √ | √ | |||||||||||||
小计 | 28 | 504 | 378 | 126 | 216 | 288 | |||||||||||||||
通识课 | 4 | 28 | 生态文明建设专题 | 1 | 18 | 18 | √ | √ | |||||||||||||
29 | 心理健康教育 | 2 | 36 | 36 | √ | √ | |||||||||||||||
30 | 安徽地域文化 | 2 | 36 | 36 | √ | √ | |||||||||||||||
31 | 管理方法与艺术 | 2 | 36 | 36 | √ | √ | |||||||||||||||
32 | 职业生涯规划 | 2 | 36 | 36 | √ | √ | |||||||||||||||
33 | 实用法律基础 | 2 | 36 | 36 | √ | √ | |||||||||||||||
34 | 人工智能通识教育 | 2 | 36 | 36 | √ | ||||||||||||||||
小计 | 13 | 234 | 234 | 108 | 108 | 18 | |||||||||||||||
实践 教学 环节 | 8 | 35 | 毕业设计(论文) | 8 | 144 | 48 | 96 | √ | √ | ||||||||||||
36 | 毕业论文写作与答辩 | 3 | 54 | 54 | √ | √ | |||||||||||||||
小计 | 11 | 198 | 102 | 96 | 54 | 144 | |||||||||||||||
合 计 | 119 | 2052 | 1602 | 450 | 387 | 477 | 603 | 441 | 144 | ||||||||||||
百分比(%) | 78 | 22 | 19 | 23 | 29 | 22 | 7 | ||||||||||||||