11月27日，“学习型社会建设继续教育重点任务典型案例成果交流会”在京举办。教育部职业教育与成人教育司、教育部职业教育发展中心有关领导，有关地方教育行政部门、普通高校、职业院校、开放大学等单位代表以及媒体记者参加交流活动。安徽开放大学作为重点任务典型案例单位代表受邀参会。

图1 交流会现场

根据《学习型社会建设重点任务》有关工作部署，教育部2023至2024年间，从全国范围内2600项任务中组织遴选了两批共518个重点任务，园区模式推进省域学历继续教育数字化转型、学分银行服务三教统筹、自考助学数字化改革项目连续两年成功获批3项重点任务，省内排名第一。经过两年多的培育建设，通过绩效监测和实地调研，教育部确定了62个优秀典型案例，并邀请相关单位赴京交流。学校3项重点任务均被确定为优秀典型案例，入选率100%。园区项目在2024年教育部专项会议上现场交流，全国仅25项。自考助学数字化改革项目在此次会议上交流，全国仅15项。

图2 北京大学、西北工业大学、深圳市教育局、浙江开放大学、

安徽开放大学圆桌对话现场

本次会议有典型案例成果汇报、圆桌对话与主题报告三个环节，北京大学、清华大学、山东大学、上海交通大学等高校全方位展现继续教育改革创新成果。在圆桌对话交流环节，安徽开放大学现场交流了《基于继续教育网络园区推进省域自学考试助学数字化服务改革实践与创新》重点任务亮眼成果。自考助学服务中心自2020年成立，围绕教育部关注的改革热点，以“聚焦省域自考助学数字化转型”为使命，在提升自考数字化应用深度、优质资源覆盖面、教育评价改革和质量监控效度等方面持续深耕，在运行机制、教学模式、资源供给模式、服务模式、监管模式等方面取得创新成绩，形成“资源优、平台智、学分活、服务实”的安徽特色自考助学新模式，为全国提供自考助学数字化改革的“安徽经验”。《光明日报》报道指出：“安徽开放大学联合省内多所高校成立自考助学服务改革专门委员会，通过区块链技术存证自考学习成果，开创省内相关成果纳入学分银行管理的先例。”

图3  学校推进学习型社会建设重点任务成效显著

成绩的取得源于“三个得益于”。得益于省教育厅的高度重视与大力支持，网络园区、学分银行、自考助学事业的蓬勃发展离不开省厅的政策引领；二是得益于网络园区高校、学分银行服务体系、自考助学合作单位的团结协作；三是得益于学校举全校之力给予3项任务全方位的建设保障。安徽省构建的“省厅政策引领、园区扎实服务、高校抱团合作”的学习型社会建设特色发展之路，已在全国形成较大影响力。未来，学校将深入实施“1123”办学思路，科学制定并实施网络园区、学分银行、高等学历继续教育、自考助学“十五五”时期各项目标任务，为学习型社会建设与教育强国建设贡献更多“安徽力量”。（安徽继续教育网络园区管理中心：赵嘉茜、陈利利；审核：钱丰收；编发：汪凌峰）