6月25日下午，教育部学习型社会建设继续教育重点任务实地调研组组长、青岛职业技术学院校长邢广陆、教育部职业教育发展中心职业继续教育处副处长李树峰等一行7人到安徽开放大学，就学习型社会建设继续教育重点任务项目进展情况开展调研并座谈交流。安徽开放大学党委书记、校长杜爱玉，安徽省教育厅高等教育处三级调研员梅梅，承担及参与学习型社会建设继续教育重点任务的合肥工业大学、安徽财经大学、滁州学院、安徽开放大学、亳州职业技术学院、安庆职业技术学院等五个项目组相关负责人及高校代表参加座谈交流。汇报会由安徽开放大学党委委员、副校长诸咸斌主持。

杜爱玉在致辞中介绍了安徽开放大学办学情况和办学成效，交流了由学校牵头承担的三项学习型社会建设重点任务的基本情况。她表示，学校作为全省唯一一所以现代远程教育为主的省属本科高校，通过体系化办学，建设继续教育网络园区与终身教育学分银行，打造自考助学、社区教育和老年教育品牌项目等生动实践，积极响应“建设学习型社会”的国家战略。学校将以此次调研为契机，进一步深化三教统筹、扩大资源共享、强化学分银行应用，为建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，贡献新时代开放大学力量。

邢广陆介绍了调研目的和作用，她指出，安徽的项目呼应了继续教育“一体两翼”的发展格局，体现了安徽省继续教育领域拧成一股绳的工作作风与责任担当，建议总结典型案例形成可推广经验。李树峰指出，项目前期研究基础扎实，其与学习型社会建设任务切题的精准性源于长期的实践探索、用心的思考总结和深入的应用转化，希望项目能进一步凝练特色，发挥示范引领作用。

安徽继续教育网络园区管理中心、学分银行管理中心，安徽开放大学继续教育学院、自考助学服务中心相关负责人围绕2023年、2024年牵头申报的3个项目做建设进展汇报。合肥工业大学继续教育学院院长张宝、滁州学院继续教育学院院长陈薇分别围绕各自学校入选的2024年非学历教育改革创新任务做建设进展情况汇报。安徽财经大学继续教育学院院长雷红生、亳州职业技术学院继续教育学院院长蒋祥龙和安庆职业技术学院继续教育学院院长姚咏等作为项目成员高校代表分别做分享发言。

调研专家组围绕五个项目进行了深入交流，并提出进一步建设的指导意见。专家组指出具有安徽特色的“园区模式”应以增进各类继续教育协同力为魂魄，以项目研究为支点，以体制机制改革杠杆，撬动三教统筹协同发展，进一步推动“政-校-行-企-社”多类型教育资源的共建共享，提升教育服务力。调研组一行还与学校高等学历继续教育学生代表进行了访谈交流，并实地考察了安徽老年远程教育示范基地。

据悉，学习型社会建设重点任务培育建设工作由教育部职业教育与成人教育司主办，自2023年启动以来安徽省高校获批立项8项，其中2项被教育部职业教育与成人教育司、教育部职业教育发展中心联合编辑的《高校继续教育改革创新之路——学习型社会建设重点任务典型案例汇编（第二辑）》收录，在全国范围内示范推广。未来，安徽高校在省教育厅的指导下，将继续聚焦高质量发展，深化政策创新与协同合作，优化教育资源配置，提升服务效能，推动高等继续教育在服务学习型社会建设中发挥更大作用，持续擦亮并推广“安徽品牌”，为全国继续教育改革贡献更多“安徽力量”。

（通讯员：陈雨倩；审核：钱丰收；编发：陈雨倩）