“十四五”时期是安徽高校继续教育合作联盟（以下简称“联盟”）夯基垒台、创新突破的关键五年。联盟成员单位始终秉承“资源共享、优势互补、协同创新、服务社会”的宗旨，紧扣数字化、高质量、一体化发展目标，全力推动继续教育转型升级，服务全民终身学习需求。在安徽省教育厅指导下，在联盟理事会统筹引领下,联盟已初步形成“校际协同、资源聚合、服务联动”的发展格局，为安徽省继续教育改革创新积累了宝贵经验，贡献了鲜活范例。
多维协同与构建机制：筑牢根基，驱动发展
联盟的稳健前行，离不开坚强有力与系统完备的协同机制。联盟始终坚持以“联学联建”为动力机制铸魂赋能，打造“持续在线”的学习型继续教育共同体。十四五期，省教育厅高教处党支部，联盟成员单位安徽大学、安徽医科大学、安徽中医药大学、安庆师范大学、皖南医学院、安徽科技学院、滁州学院、铜陵学院、安徽职业技术大学等高校继续教育学院党支部，在继续教育网络园区管理中心（联盟常设秘书）、网络园区党支部的联系协调下，围绕新时代多元领域开展多次党支部联学联建，在合肥大蜀山烈士陵园、芜湖王稼祥纪念园、滁州中共皖东工委旧址、桐城六尺巷、凤阳小岗村等地开展沉浸式学习，切实以党建引领事业发展。
为保障高效运转，联盟逐渐构建起完善的治理体系，目前联盟成员单位已达70所，在以合肥工业大学为理事长单位,安徽大学、安徽师范大学、安徽农业大学、安徽中医药大学、安徽开放大学、安徽第二医学院、合肥职业技术学院为副理事长单位的联盟第一届理事会聚力推动下，设立学分银行建设、自考助学服务改革、教学改革与质量保障、服务农民学历与技能提升和老年教育等5个专门委员会，重点围绕优质课程资源共建共享、学分认定与成果转化机制探索、公共支持服务体系优化、自考全流程数字化助学服务等领域开展专项攻坚，驱动重点突破。
数字转型与资源共建：赋能生态，提升质量
联盟以数字赋能为驱动力，全面深化数字技术对组织运行、资源整合与服务升级的支撑作用，依托园区平台“安徽继续教育在线”强化教学过程监控与质量评价，有力推动教育评价改革。联盟充分发挥专委会协同优势，依托园区系统构建涵盖“教学资源库、教务管理、一体化在线教学、课程超市、教学督导”的自考助学服务平台，实现与省级平台的互联互通；以“聚校合力、共建共享”为核心机制，制定课程资源建设共建的统一标准，联盟高校携手打造优质课程资源，包括共建“高等学历继续教育入学指南”课程、“应用化工技术”专业课程、“形势与政策”思政课程等数字资源，重点打造汉语言文学、学前教育等4个特色专业的20余门自考助学精品课程，同时紧跟学科发展趋势与产业需求，在园区平台新增乡村振兴专题、数字技能提升等特色课程模块，上线课程120余门，有效促进了课程资源质量的动态优化。
服务发展与深耕布局：彰显担当，融入区域
联盟工作始终与国家及区域重大发展战略同频共振，依托成员高校资源与办学特色，切实提升继续教育对区域经济社会发展的贡献度和支撑力。在省教育厅指导下，联盟依托专委会建设农民学分银行，成效突出，在安徽省终身教育学分银行平台中开发专区，推动全国农民学分银行首次在安徽进入实体运行；2025年升级“农民工学历与能力提升行动计划—求学圆梦行动”，依托安徽开放大学搭建“安徽省产业工人求学圆梦学习平台”，旨在为全省产业工人铺就一条便捷、专业的继续教育新渠道。此外，为更好服务和融入长三角一体化发展国家战略，联盟积极投身长三角高校继续教育联盟筹备工作，并于2024年推动该联盟正式成立，筑牢了地区继续教育合作战线，以更高站位、更深协同、更宽领域、更高质量打造区域高等继续教育共同体。
内涵建设与成果辐射：夯实底蕴，树立标杆
联盟充分发挥校际资源整合优势与专家团队专业引领作用，聚焦继续教育领域核心课题开展联合攻关，持续提升科学研究与实践创新水平，将人才培养质量作为教育生命线，协助省教育厅研究修订“高校学历继续教育办学质量评价标准”，为构建统一可量化的办学质量评价体系提供坚实的理论与实践依据，有效督促高校落实教学过程，强化内涵建设。十四五期间，成员高校积极参与教育部委托项目“基于信息化的高等学历继续教育融合发展与监管服务探索”，项目成果得到教育部评审专家高度肯定并建议在全国范围内推广。在教育部学习型社会建设重点任务培育建设工作中，联盟高校共有12项获批立项，其中4项入选教育部优秀典型案例，有效助力安徽省继续教育科教研水平迈上新台阶。
回首“十四五”，在省教育厅高教处的悉心指导与联盟各高校的鼎力支持下，联盟聚焦服务全民终身学习体系建设，全面深化联合办学、合作育人、共建共享、融合发展与社会服务五大领域协同，取得了广泛认可的社会效益。面向“十五五”，联盟将继续锚定高质量发展目标，在教育主管部门的领导下，凝聚成员单位集体智慧与协作合力，充分发挥联盟的平台枢纽作用与集群优势，持续探索继续教育协同创新路径，为推动安徽乃至全国继续教育事业发展、构建更加优质的终身学习教育体系贡献新的更大力量！