安徽开放大学高等学历继续教育

会计学专业（专升本）人才培养方案

专业代码：120203K

一、专业基本情况

办学层次：专升本

学习形式： 业余

学制： 2.5年

修读年限：2.5-4.5年  

所属专业大类（专升本）：管理学

二、培养目标和要求

（一）培养目标

本专业以培养学生会计职业能力为中心，为企事业单位、会计中介机构和其他经济组织培养具有良好职业道德，诚信敬业、专业知识扎实、专业技能熟练、有责任有担当，能胜任财务会计工作的应用型专门人才。

（二）培养要求

政治思想道德方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，有良好的会计职业道德。

能力培养方面：培养会计核算、财务管理、纳税操作、审计等方面的技能，培养自主规划职业生涯的能力，自主学习、终身学习的能力，协调沟通能力。具有本专业所必需的经济管理、法律法规知识，掌握会计学科基本知识以及能够分析和解决本专业相关问题、具备会计职业判断力所需要的相关知识。

三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构

本专业毕业生应满足如下在知识、能力和素质等方面的要求：

表1  职业能力分解表

表2   知识、能力和素质结构要求

四、课程设置

本专业人才培养方案课程设置分为公共基础课、专业基础课、专业核心课、职业拓展课、通识课和实践教学环节六个模块。公共基础课主要包括习近平新时代中国特色社会主义思想概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、形势与政策和“四史”学习教育专题等思想政治理论课。专业课主要是金融学、中级会计实务、财务成本管理、高级会计实务、审计学等。

五、教学形式

本专业课程教学采用线上线下相结合的混合式教学方法，线上教学依托安徽继续教育网络园区平台开展，同时根据需要组织线下教学。

（一）线上教学

主持教师在对本专业学生进行分析的基础上，依据整体设计、模块安排、任务驱动、多元交互、立体评价的原则科学设计课程的线上教学过程。根据课程教学目标和教学大纲将课程内容划分为若干模块，采用多种教学手段落实教学环节，指导学生使用教学资源。

（二）线下教学

线下教学组织形式有“校本部组织”、“教学点组织”及“自主安排”三种。“校本部组织”面向专业核心课程，由学校统一安排，围绕课程重难点指导，组织教师直播或录制辅导视频；“教学点组织”部分由各校外教学点组织安排面授辅导和实践环节；“自主安排”部分由各校外教学点根据专业特点和学生实际情况自主安排线下教学活动。

会计学（本科）专业的核心课程有《中级会计实务》、《财务成本管理》、《高级财务会计》、《税法与纳税筹划》、《财务软件与实务》、《审计学》，这些课程由学校统一安排线下教学。《初级会计实务》、《现代管理原理》、《金融学》等专业基础课程由教学点安排。

六、学时与学分

本专业人才培养方案课程设置总学时不低于1600学时。学时与学分按照18学时计1学分进行换算。依据《安徽广播电视大学高等学历继续教育（业余）课程学分认定与转换规则（试行）》认定与转换英语课程、计算机课程、自学考试单科课程、安徽继续教育在线平台“课程超市”课程等内容的学分认定与转换，学生可申请相应课程学分认证。

七、考核、毕业学分要求与学位授予

（一）课程考核

课程考核立足课程特点和基本要求，包括过程性考核（平时成绩）与终结性考核（期末考试）两部分。公共基础课和专业课的期末考试原则上采用闭卷考试（纸质统考）。课程期末考试成绩占总成绩比例为50%。

（二）毕业学分要求

本专业最低毕业学分为76学分。实行完全学分制（学分存入学分银行，可累计和转换）和弹性学制，标准学制为2.5年，最低毕业年限2.5年，学籍4.5年有效。在修业年限内，所修课程成绩合格才可获得该课程学分。

毕业时修完人才培养方案中规定课程，并修满最低毕业学分，经审核达到毕业要求者，准予毕业，发给毕业证书。

（三）学位授予要求

凡具有安徽开放大学学籍的高等学历继续教育会计学（本科）专业毕业生，符合下列全部条件的，可申请授予管理学学士学位：

（1）拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，愿意为社会主义建设事业服务，遵纪守法，遵守学术道德规范，品行端正。

（2）修完本专业教学计划规定开设的全部课程，经审核准予毕业，且平均成绩达到70分及以上，学分认定转换课程成绩视同达标。

（3）参加安徽继续教育公共英语联盟学士学位英语考试且成绩合格或参加安徽省组织的全国高等教育自学考试《英语（2）》考试且成绩及格。学士学位英语考试有效时间范围为取得安徽开放大学高等学历继续教育学籍至毕业前。

（4）独立完成毕业论文并通过答辩，成绩“良好”及以上。

（5）取得毕业资格当年进行申报，且只能申请一次。

八、教学实施保障

（一）师资情况

安徽开放大学全省系统会计学专业配备专兼职教师140人（专职教师60人，兼职教师80人），已初步形成了以中青年教师为主体，数量适当、结构较合理、充满活力的教学及科研队伍。

（二）教材选用

所有配套“马工程”教材的课程，统一选用“马工程”教材；专业课教材选用高水平规划教材。学校配备足够的数字图书电子文献资源，保证学生在线学习需求。

（三）学习评价

基于专业人才培养总目标和课程体系，结合岗位职业能力考核标准，在职业岗位分析基础上，按照能力为主、知识为辅，过程为主、结果为辅的原则，确定理论考核和能力考核的权重，对专业课程体系中的课程进行分类，不同类别的课程采取不同的课程考核方式，构建以能力为核心、以过程为重点的考核评价体系。建立形成性评价与综合性评价相结合、校内评价与企业评价相结合、面授课堂评价和网上课堂评价相结合的多元化学习评价体系。

（四）教学质量保障与监控

建立教学督导制度，建立教学质量监控与评价体系，通过调查问卷、教师评学、教师评教、督导评教等方式全方位监控教学过程和评价人才培养质量。

九、教学计划进程表

会计学专业（专升本）教学计划进程表

十、相关说明

（一）学习者已获得相关职业资格证书，对应相关类别的课程可以申请认证，转换为相关课程学分。获取了初级会计专业技术资格证书的学生可以申请将初级会计实务课程进行认证，转换为对应课程学分。获取了中级会计专业技术资格证书的学生可以申请将经济法、中级会计实务、财务成本管理三门课程进行认证，转换为对应课程学分。获取了注册会计师执业资格的学生可以申请将中级会计实务、高级财务会计、审计学、财务成本管理四门课程进行认证，转换为对应课程学分。

（二）专科非会计专业毕业的学员，必须选修《初级会计实务》课程。