安徽开放大学高等学历继续教育

土木工程专业（专升本）人才培养方案

专业代码：081001

一、专业基本情况

办学层次：专升本

学习形式：非脱产

学制：2.5年

修读年限：2.5-4.5年

所属学科门类（本科）：工学

学位授予门类（本科）：工学

二、培养目标和基本要求

（一）培养目标

本专业旨在培养拥护党的基本路线，适应社会经济发展需要，德智体美劳全面发展，掌握土木工程学科专业的基本理论，基本知识和基本方法，获得工程师的基本训练，具备土木工程设计、施工、项目管理、工程监理等方面的专业知识和专业技能，将新质生产力的应用深入到土木工程发展的各个环节，能在房屋建筑领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作，具有良好的科学、文化素养和高度社会责任感、创新精神和实践能力，适应现代科学技术与社会经济发展的土木工程类职业性应用型人才。

（二）基本要求

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务；具有敬业爱岗、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；

2.具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景；

3.掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能阅读本专业的外文书籍和资料；具有良好的中文表达能力；

4.具有工程制图、计算机应用、试验仪器使用及测试的基本能力，掌握信息获取的初步能力；

5.熟练掌握土木工程力学体系的基本理论和分析方法，具备工程材料、机械、测量、施工、预算等方面的知识和能力，掌握工程规划与选型、结构分析与设计、地基基础设计和处理方面的基本知识和初步的研究能力；

6.熟练掌握土木工程专业相关软件的原理和使用方法，具有本专业所必需的分析、设计、数值计算等实践能力；

7.了解土木工程专业的主要法规，熟悉工程管理和工程经济方面的知识；

8.了解专业的前沿动态和发展趋势，具有较强的适应专业发展和社会需要的自主学习能力和一定的创新能力；

9.具有良好的团队协作精神，具有较强的交流能力和社会适应能力。

三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构

1.人才培养规格要求

（1）专业能力

通过本专业的学习，掌握从事工作所需要的工程力学知识，计算机技术知识，工程制图知识，具有扎实的专业基础知识，包括工程测量、工程地质学、建筑材料、结构原理与设计等。能够识别和界定工程中的关键问题，掌握运用所学的工程科学知识和技术建立分析模型并进行定性、定量及不确定性的分析，制定解决的方法及建议。

（2）社会能力

通过本专业的学习，具有较强的多渠道交流沟通能力和表达能力，能够进行工程文件的编撰，包括工程可行性报告、项目任务书、投标书、技术方案，并可进行说明和阐释；能够条理清晰地进行工程技术的汇报、答辩和技术交底；具备较强的人际交往能力，能够控制自己、了解他人需求和意愿、协调技术冲突。具备应对突发事件的初步能力，能够发现质量标准、工序及预算的变化，并采取恰当的行动。

（3）方法能力

通过本专业的学习，能够跟踪土木工程领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外科技文献和报告等技术资料的能力，制定结构、岩土、建材等实验方案，完成实验及任务，并参与相关评价。

2.知识、能力、素质结构

表1 知识、能力和素质结构要求

四、课程设置

本专业人才培养方案课程设置分为公共基础课、专业基础课、专业核心课、职业拓展课、通识课和实践教学环节六个模块，具有灵活性、适应性和开放性，适应在职在岗人员学习。公共基础课主要包括习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、形势与政策和“四史”学习教育专题等思想政治理论课，同时开设大学英语课、计算机应用基础、学习指南等课程。专业课主要包括工程地质、土木工程力学、混凝土结构设计原理、高层建筑施工、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建设监理等课程。

五、教学形式

课程教学采用线上线下相结合的混合式教学模式，线上教学依托安徽继续教育网络园区安徽继续教育在线平台开展，课程依据需要组织线下教学，并结合专业实际安排虚拟实验课程和实践性教学。

1.线上教学

专业教学计划内课程由主持教师在对本专业学生进行分析的基础上，依据整体设计、模块安排、任务驱动、多元交互、立体评价的原则科学设计线上教学过程。线上教学设计根据本专业课程教学目标和教学大纲将课程内容划分为四模块，采用多种教学手段落实教学环节，指导学生使用教学资源。

2.线下教学

专业教学计划内课程依据需要组织线下教学。分为“校本部组织”“教学点组织”及“自主安排”三种。“校本部组织”面向专业核心课程，由学校统一安排，围绕课程重难点指导，组织教师直播或录制辅导视频；“教学点组织”部分由各校外教学点组织安排面授辅导和实践环节；“自主安排”部分由各校外教学点根据专业特点和学生实际情况自主安排线下教学活动。

六、学时与学分

本专业人才培养方案课程设置总学时不低于1600学时，学时与学分按照18学时计1学分进行换算。

鼓励学生在安徽省终身教育学分银行存储相关学习成果，符合学校关于学分认证与成果转换等规定的，可申请相应课程学分认证。依据《安徽广播电视大学高等学历继续教育（业余）课程学分认定与转换规则（试行）》认定与转换英语课程、计算机课程、自学考试单科课程、安徽继续教育在线平台“课程超市”课程等内容的学分认定与转换，学生可申请相应课程学分认证。依据《安徽开放大学高等学历继续教育学位英语学习成果存储认定与转换实施细则（试行）》认定转换英语课程学分。

七、考核、毕业学分要求与学位授予

（一）课程考核

课程考核要立足课程特点和基本要求，将过程性考核（平时成绩）与终结性考核（期末考试）相结合。公共基础课和专业课的期末考试原则上应为闭卷考试。闭卷考试的课程其平时成绩占50%，期末考试成绩占50%。

（二）毕业学分要求

本专业最低毕业学分为76学分。实行完全学分制（学分存入学分银行，可累计和转换）和弹性学制，标准学制为2.5年，最低毕业年限2.5年，学籍4.5年有效。在修业年限内，所修课程成绩合格才可获得该课程学分。

学业结束时，学生须获得超过所学专业毕业最低要求的学分，经审核达到毕业要求，准予毕业，发给毕业证书。

（三）学位授予

凡具有我校学籍的高等学历继续教育（业余）本科毕业生，符合下列全部条件的，可申请授予本科学士学位。

（1）拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，愿意为社会主义建设事业服务，遵纪守法，遵守学术道德规范，品行端正。

（2）修完本教学计划规定开设的全部课程，经审核准予毕业，且平均成绩达到70分及以上（含70分），学分认定转换课程成绩视同达标。

（3）参加安徽继续教育公共英语联盟学士学位英语考试，成绩合格。学士学位英语考试有效时间范围为取得安徽开放大学高等学历继续教育学籍至毕业前。

（4）独立完成毕业论文（或毕业设计）并通过答辩，成绩“良好”及以上。

（5）取得毕业资格当年进行申报，且只能申请一次。

八、教学实施保障

在教材选用方面，所有配套“马工程”教材的课程，统一选用“马工程”教材；专业课教材选用高水平规划教材。学校配备足够的数字图书电子文献资源，保证学生在线学习需求。

在师资选派上，学校结合继续教育学生特点，在全校范围内遴选具有丰富教学经验的专兼职教师作为课程主持教师，精心制作课程文本或视频辅导等各类学习资源。在结构上，坚持以省校教师为主，同时结合外聘少量当地具有丰富基层经验的专家指导，切实保障师资水平和教学质量。

学校通过依托安徽继续教育在线平台，以及自筹经费自建、申报省级质量工程项目、国家智慧教育公共服务平台等开展校内外资源共享等多形式、多途径，大力推进数字化资源建设。

在质量管理方面，学校开展线上线下混合式教学模式。线上教学依托安徽继续教育在线平台开展。主干课程依据需要组织线下教学。无论线上线下教学，均实施教学督导，切实监督教师及学生的上课质量。同时学校建立教学质量评价机制从各方面切实保障教学质量。

九、教学进程表

土木工程专业（专升本）教学计划进程表