安徽开放大学高等学历继续教育电子商务专业（高起专）人才培养方案

专业代码：530701

一、专业基本情况

办学层次：高起专

学习形式：非脱产

学制：2.5年

修读年限：2.5—4.5年

所属专业门类（专科）：财经商贸大类

二、培养目标和基本要求

（一）培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 坚持立德树人的教育思想， 培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展人才，培养掌握计算机信息技术、市场营销、网店管理和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平和能力，且能够适应新质生产力发展需求的创新型复合型电子商务高级专门人才。

（二）基本要求

   1.素质要求：

（1）具有爱国主义精神和社会责任感，爱岗敬业、遵纪守法。

（2）严格遵守相关职位的行为准则、职业规范与职业道德。

（3）具有良好的协作意识与团队精神。

（4）具有良好的市场、质量和安全意识，以及对新质生产力相关的可持续发展意识。

2.知识要求：

（1）掌握人文社会科学的基本知识。

（2）掌握信息技术的基础知识，具有计算机技术、网络安全的基本应用能力。

（3）掌握电子商务的基本理论和知识，熟知电子商务运作业务各环节和交易的程序。

（1）掌握网络营销、物流管理等专业知识，了解新质生产力背景下电商行业的新趋势和新模式。

3.能力要求：

（1）满足个人职业发展的终身学习能力，能够及时学习和掌握新质生产力相关的新知识、新技能。

（2）具备良好的人际沟通与交流能力。

（3）具备良好的团队合作与协调能力。

（4）具有信息的获取能力， 解决实际电商问题，能够运用数据分析工具对新质生产力相关的数据进行分析和处理。

三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构

本专业传承我校“优质、开放、共享”精神，培养适应国家和区域经济社会建设需要的德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。培养掌握计算机信息技术、市场营销、网店管理和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平和能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。

学生应达到的知识、能力和素质要求包括：

（一）知识结构

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2.熟悉教育法律法规以及环境保护、校园安全等相关知识。了解新质生产力相关的政策法规和可持续发展知识。

3.具备使用计算机和网络技术进行信息化工作的知识。

4.掌握管理学、市场营销学的基本原理，具备在管理学、电子商务理论指导下组织生产、管理和研究的知识，了解新质生产力对企业管理和市场营销的影响。

（二）能力结构

1.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，具有一定的交往、合作能力。

2.掌握信息技术应用，能够熟练使用相关软件处理数据，解决实际电商问题。

3.具有独立思考、信息加工和逻辑推理能力；具有开拓精神，创新创业能力，能够在新质生产力环境下开展创新型电商业务。

4.具有较强的综合教育素养和融会贯通的知识迁移能力，具备良好的团队合作与协调能力。

（三）素质结构

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养和创新精神，强化对新质生产力的绿色、智能、高效等特点的理解和应用。

4.具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，勇于奋斗、乐观向上。

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识、运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

6.具有一定的审美和人文艺术素养。

四、课程设置

本专业人才培养方案课程设置分为公共基础课、专业基础课、专业核心课、职业拓展课、通识课和实践教学环节六个模块。公共基础课主要包括习近平新时代中国特色社会主义思想概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、形势与政策和“四史”学习教育专题等思想政治理论课，同时开设大学英语课、计算机应用基础、学习指南等课程。专业课主要是电子商务专业的核心课程，包括计算机网络技术、市场营销学、电子商务概论、电子商务案例分析、网店运营实务、物流与配送管理等，这些课程由安徽开放大学统一安排线下教学。经济学基础、基础会计、管理学基础等专业基础课程由学习中心安排。

五、教学形式

本专业课程教学采用线上线下相结合的混合式教学模式，线上教学依托安徽继续教育网络园区平台开展，同时课程根据需要组织线下教学。

（一）线上教学

专业教学计划内课程由主持教师在对本专业学生进行分析的基础上，依据整体设计、模块安排、任务驱动、多元交互、立体评价的原则科学设计线上教学过程。线上教学设计会根据课程教学目标和教学大纲将课程内容划分为若干模块，采用多种教学手段落实教学环节，指导学生使用教学资源。

（二）线下教学

专业教学计划内课程依据需要组织线下教学。线下教学组织形式有“省校组织”“学习中心组织”及“自主安排”三种。“省校组织”面向专业核心课程，由省校统一安排，围绕课程总结、重难点及复习指导，采用“网络直播”的方式组织教师录制辅导视频并上传至平台。“学习中心组织”由各学习中心组织安排面授辅导和实践环节。“自主安排”由各学习中心自主决定是否安排线下教学活动。

安徽开放大学全省系统电子商务专业已初步形成了以中青年教师为主体，数量适当、结构合理、充满活力、善于运用现代信息技术开展远程教育教学的教学及科研队伍。

学校推进信息技术与教育教学的深度融合，开展大规模、远程化、个性化在线教学，全面推进“六网融通”人才培养模式实践探索，形成以学习者为中心、基于网络自主学习、远程教学支持服务与面授辅导相结合的混合式教学模式。

安徽开放大学坚持落实立德树人根本任务，牢固树立教学中心地位，在学生的学习过程中，不同部门不同岗位的教师通力协作，打好狠抓教学质量的“组合拳”，即班主任耐心解释学习政策，关注学生学习过程，帮助克服畏难心理；课程责任教师主动优化教学设计，积极开展在线直播、在线答疑；教学管理部门科学推进考核改革，实时督促学习行为；信息资源部门顺畅网络平台运行，丰富学习资源建设。

六、学时与学分

本专业人才培养方案课程设置总学时不低于1600学时。学时与学分按照18学时计1学分进行换算。

鼓励学生在安徽省终身教育学分银行存储相关学习成果，符合学校关于学分认证与成果转换等规定的，可申请相应课程学分认证。依据《安徽广播电视大学高等学历继续教育（业余）课程学分认定与转换规则（试行）》认定与转换英语课程、计算机课程、自学考试单科课程、安徽继续教育在线平台“课程超市”课程等内容的学分认定与转换，学生可申请相应课程学分认证。

七、考核、毕业学分要求

（一）课程考核

课程考核是过程性考核（平时成绩）与终结性考核（期末考试）相结合。公共基础课和专业课的期末考试为闭卷考试。闭卷考试的课程其平时成绩占50%，期末考试成绩占50%。

（二）毕业学分要求

本专业最低毕业学分为76学分。实行完全学分制（学分存入学分银行，可累计和转换）和弹性学制，标准学制为2.5年，最低毕业年限2.5年，学籍4.5年有效。在修业年限内，所修课程成绩合格才可获得该课程学分。

毕业时修完人才培养方案中规定的课程，并修满最低毕业学分，经审核达到毕业要求者，准予毕业，发给毕业证书。

八、教学实施保障

在教材选用方面，专业课教材选用高水平规划教材。学校配备足够的数字图书电子文献资源，保证学生在线学习需求。

在师资选派上，学校结合继续教育学生特点，在全校范围内遴选具有丰富教学经验的专兼职教师作为课程主持教师，精心制作课程文本或视频辅导等各类学习资源。在结构上，坚持以省校教师为主，同时结合外聘少量当地具有丰富基层经验的专家指导，还可邀请企业界专家讲解新质生产力在电商行业的应用实践，切实保障师资水平和教学质量。

学校通过依托安徽继续教育在线平台，以及自筹经费自建、申报省级质量工程项目、国家智慧教育公共服务平台等开展校内外资源共享等多形式、多途径，大力推进数字化资源建设。

在质量管理方面，学校开展线上线下混合式教学模式。线上教学依托安徽继续教育在线平台开展。主干课程依据需要组织线下教学。无论线上线下教学，均实施教学督导，切实监督教师及学生的上课质量。同时学校建立教学质量评价机制从各方面切实保障教学质量。

九、教学计划进程表

电子商务专业（高起专）教学计划进程表