安徽开放大学高等学历继续教育

数字媒体艺术设计专业（高起专）

人才培养方案

专业代码：550103 

一、专业基本情况

办学层次：高起专

学习形式：非脱产

学    制：2.5年

修读年限：2.5-4.5年  

所属专业门类（专科）：文化艺术

二、培养目标和基本要求

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握专业证书为导向的界面设计、数字创意建模、文创产品设计等相关的专业知识与技术技能，面向互联网设计运营、影视广告公司制作、游戏产品设计等领域，能够从事影视后期制作、新媒体运营、3D视觉设计师、剪辑师等相关工作的高素质技术技能人才。

职业等级证书、社会认可度高的企业标准证书主要有：Adobe平面设计师；Adobe Flash交互设计师；Adobe网络设计师；多媒体应用设计师；MAYA、3DS MAX制作员证书；Unity应用能力认证；全国计算机等级考试（NCRE）简称等级考试；计算机及信息高新技术考试（CITT），简称技术考等。

（二）基本要求

1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，深入学习领会习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 

2.培养具备扎实的数字媒体艺术设计专业知识和技能，能够熟练运用各种数字工具进行创作的专业人才。使学生掌握新兴技术在数字媒体艺术设计中的应用，具备创新思维和实践能力，能够适应新质生产力发展的需求。具有面向互联网视觉、界面、影视、包装、媒体、广告、出版等行业从事数字媒体创意设计、数字化制作的工作能力，具备数字媒体基本技术又熟悉艺术设计专业技能，同时具备创新思维能力和实践能力，以及在生产、服务第一线能从事平面设计、网页设计、交互设计、视觉编辑、包装策划与设计、影视后期等熟练专业技能与创新思维能力和实践能力。

3.具有专业必需的基本理论知识、专业基础知识及基本的计算机操作及现代化办公设备、工具应用知识、数字媒体艺术设计操作实践及数字媒体设计组织和管理能力相关专业知识。

4.具有良好的心理素质、身体素质和职业素质；崇德向善、诚实守信、谦虚谨慎、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力。 

5.具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；较强的表达能力和人际沟通能力；具有较强的集体意识和团队合作精神，与社会、自然和谐共处；较强的组织协调能力。

6.具备勇于奋斗、积极进取，具有自我管理能力；较好的工作计划能力和解决问题的能力；良好的原则意识和执行力；良好的职业习惯、管理和服务意识，具有职业生涯规划意识；较好的对新知识和新技能的学习能力；自主学习自我提高的能力；具有洞察国内外特别是省内产业或行业的布局、规模和发展动态的行业视野意识。

7.具有一定的组织管理能力，能够胜任相应的管理工作。培养具有良好团队合作精神和沟通能力的数字媒体艺术设计人才，能够在跨学科团队中发挥积极作用。

8.具有良好的心理素质；具备较为宽阔的人文、社会和自然科学等方面的核心素养，形成综合性的知识结构；具有高品质的文化和艺术修养、健康的审美观和一定的艺术表现力。

三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构

本专业依托学校“信息与建筑工程学科省级教学团队”建设的优势，传承我校“优质、开放、共享”精神，通过思政教育和课程思政的有效融合，培养适应国家和区域经济社会建设需要的德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

新质生产力通常指以人工智能、大数据、云计算、区块链等新兴技术为代表所带来的全新生产能力和发展动力。在数字媒体艺术设计领域，新质生产力可以极大地提升创作效率、拓展创意空间、丰富表现形式。

学生应达到的知识、能力和素质要求包括：

（一）知识结构

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、消防等知识。

3.了解与本专业相关的英语知识。

4.具有计算机基础理论知识，能熟练使用计算机进行字、表、图的操作处理。

5.了解多媒体艺术设计概论。

6.掌握素描、色彩、构成设计等造型的基础知识。

7.掌握vi设计、广告设计与制作的基础知识与应用。

8.掌握flash动画设计与制作的基础知识与应用。

9.掌握网页设计的基础知识与应用。

10.掌握3DSMAX基础建模、Maya三维动画设计的基础知识与应用。

11.掌握影视后期制作的基础知识与应用。

12.熟悉数字媒体设计行业的新知识、新技术。

（二）能力结构

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。

2.具备基本的语言沟通、创意创新、协作执行等素质与能力。

3.具备数字媒体内容开发生产行业机构中相关的管理与服务能力。

4.具备数字媒体应用内容项目开发创意策划、项目调研与用户体验实施能力。

5.具备数字媒体应用内容视听设计、交互设计、整合应用设计等创意艺术设计能力。

6.具备数字媒体应用内容原型制作及艺术设计相关生产制作能力。

7.掌握数字艺术、数字媒体基础知识，了解数字媒体技术与媒体传播基本知识，掌握数字媒体应用内容创意设计制作的主要方法。

（三）素质结构

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新精神。

4.具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，勇于奋斗、乐观向上。

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识、运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

6.具有一定的审美和人文艺术素养。

四、课程设置

本专业人才培养方案课程设置分为公共基础课、专业基础课、专业核心课、职业拓展课、通识课和实践教学环节六个模块。公共基础课主要包括习近平新时代中国特色社会主义思想概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、形势与政策和“四史”学习教育专题等思想政治理论课，同时开设大学英语、计算机应用基础、学习指南等课程。专业课主要是多媒体应用技术基础、计算机图像处理、计算机文化基础、形态构成、计算机二维动画制作、数字色彩、素描(1)、素描(2)等课程。

五、教学形式

安徽开放大学信息艺术类专业现有专兼职教师33人。其中教授2人，副教授7人，讲师19人，助教5人。具有博士学位1人，硕士学位27人，学士学位5人。

课程教学采用线上线下相结合的混合式教学模式，线上教学依托安徽继续教育网络园区安徽继续教育在线平台开展，课程依据需要组织线下教学，各专业结合实际安排虚拟实验课程。

（一）线上教学

专业教学计划内课程由主持教师在对本专业学生进行分析的基础上，依据整体设计、模块安排、任务驱动、多元交互、立体评价的原则科学设计线上教学过程。线上教学设计根据本专业课程教学目标和教学大纲将课程内容划分为若干模块，采用多种教学手段落实教学环节，指导学生使用教学资源。

（二）线下教学

专业教学计划内课程依据需要组织线下教学。线下教学组织形式有“省校组织”、“学习中心组织”及“自主安排”三种。“省校组织”面向专业核心课程，由省校统一安排，围绕课程总结、重难点及复习指导，采用“网络直播”的方式组织教师录制辅导视频并上传至平台。“学习中心组织”由各学习中心组织安排面授辅导和实践环节。“自主安排”由各学习中心自主决定是否安排线下教学活动。

本专业要求组织线下教学的课程为专业核心课和专业基础课程。其中，《计算机二维动画制作》《数字色彩》《素描(1)》《素描(2)》等四门专业核心课的线下教学由省校统一组织。《多媒体应用技术基础》《计算机图像处理》《计算机文化基础》《形态构成》等四门专业基础课程的线下教学则由各学习中心组织依据教学需要自安排。

六、学时与学分

本专业人才培养方案课程设置总学时不低于1600学时，学时与学分按照18学时计1学分进行换算。

鼓励学生在安徽省终身教育学分银行存储相关学习成果，符合学校关于学分认证与成果转换等规定的，可申请相应课程学分认证。依据《安徽广播电视大学高等学历继续教育（业余）课程学分认定与转换规则（试行）》认定与转换英语课程、计算机课程、自学考试单科课程、安徽继续教育在线平台“课程超市”课程等内容的学分认定与转换，学生可申请相应课程学分认证。

七、考核、毕业学分要求

（一）课程考核

课程考核是过程性考核（平时成绩）与终结性考核（期末考试）相结合。公共基础课和专业课的期末考试为闭卷考试。闭卷考试的课程其平时成绩占50%，期末考试成绩占50%。

（二）毕业学分要求

本专业最低毕业学分为76学分。实行完全学分制（学分存入学分银行，可累计和转换）和弹性学制，标准学制为2.5年，最低毕业年限2.5年，学籍4.5年有效。在修业年限内，所修课程成绩合格才可获得该课程学分。

毕业时修完人才培养方案中规定课程，并修满最低毕业学分，经审核达到毕业要求者，准予毕业，发给毕业证书。

八、教学实施保障

在教材选用方面，所有配套“马工程”教材的课程，统一选用“马工程”教材；专业课教材选用高水平规划教材。学校配备足够的数字图书电子文献资源，保证学生在线学习需求。

在师资选派上，学校结合继续教育学生特点，在全校范围内遴选具有丰富教学经验的专兼职教师作为课程主持教师，精心制作课程文本或视频辅导等各类学习资源。在结构上，坚持以省校教师为主，同时结合外聘少量当地具有丰富基层经验的专家指导，切实保障师资水平和教学质量。

学校通过依托安徽继续教育在线平台，以及自筹经费自建、申报省级质量工程项目、国家智慧教育公共服务平台等开展校内外资源共享等多形式、多途径，大力推进数字化资源建设。

在质量管理方面，学校开展线上线下混合式教学模式。线上教学依托安徽继续教育在线平台开展。主干课程依据需要组织线下教学。无论线上线下教学，均实施教学督导，切实监督教师及学生的上课质量。同时学校建立教学质量评价机制从各方面切实保障教学质量。

九、教学进程

数字媒体艺术设计专业（高起专）教学计划进程表